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By Walter Jaide

ISBN-10: 3663092070

ISBN-13: 9783663092070

ISBN-10: 3810002488

ISBN-13: 9783810002488

Im folgenden textual content und dem statistischen Anhang werden Ergebnisse einer empirischen sozialwissenschaftliehen Untersuchung vorgelegt, die ausschließlich und großzügig von der Deutschen Forschungsgemeinschaft unter der Projekt­ nummer Ja 162/4.5 gefördert worden ist. Entgegenkommen des Niedersächsi­ schen Kultusministeriums, der betreffenden Schulräte und Schulen ermöglichte die Durchführung von Vor- und Hauptunter_suchung mittels eines ziemlich aufwendigen Fragebogens in Schulklassen. Allen Beteiligten gebührt großer Dank - besonders den Schülern, die sich quickly sämtlich bereitwillig und ernsthaft dieser nicht geringen Beanspruchung gewidmet haben. Rat und Hilfe bei Vorbereitung und Interpretation verdankt die Studie dem Zentrum für Umfragen, Methoden, Analysen (ZUMA/Mannheim), speziell durch Professor Dr. Rudolf Wildenmann, Professor Dr. Max Kaase und -besonders bei der langwierigen Datenanalyse- durch Dr. Weede. Dr. Barbara Hille, seit Jahren an den Arbeiten des Verfassers maßgeblich und vielseitig beteiligt, battle besonders für die theoretische Konzeptualisierung und Operationelle Anlage der Untersuchung sowie die Textgestaltung verantwortlich, wobei Dipl.-Psych. Jochen Hinz zum Variablenbereich "Persönlichkeit" und cand. rer. nat. Bärbel Voss zum Bereich "Erfahrungen in Elternhaus, Familie und Schule" beigetragen haben. Die letzteren leisteten die gesamte praktische Durchführung der Untersuchung in den Schulen und die Aufbereitung der Daten. J. Hinz hat zudem unter Betreuung durch Dr. Weede den praktischen Teil der Datenanalyse im Hause ZUMA bewältigt mitsamt den üblicherweise erforderlichen zusätzlichen Ergänzungen, Differenzierungen und Kontrollen; auch hat er den statistischen Anhang erstellt.

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Dr. Matthias Wolz conflict wissenschaftlicher Angestellter am Lehrstuhl für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftsprüfung und Treuhandwesen der Universität Mannheim. Er ist heute Habilitand an der Universität Gesamthochschule Essen.

Besser Billiger Mehr: Zur Reform der Expertenorganisationen Krankenhaus, Schule, Universität

Öffentliche Organisationen sind heute mit dramatischen Veränderungen ihrer Rahmenbedingungen konfrontiert. Neue Leistungen, kostengünstigeres Wirtschaften und höhere inhaltliche Qualität sind gefragt. Die Bewältigung dieser Veränderungen braucht Verständnis für die spezifische Organisationsdynamik. Die Polizei ist nicht auf dem gleichen Wege wie Krankenhäuser, die Müllabfuhr nicht wie Schulen oder Ministerien reformierbar.

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Auch wenn man sich auf im Primärbereich erlernbare Verhaltensweisen wie z. B. Konflikttoleranz bezieht, so sind die Konflikte eben doch in ihrer Eigenart von ihren jeweiligen Bereichsstrukturen intrasystemar geprägt. Konflikte in der Schulklasse haben - nicht nur, aber - zumeist andere Komponenten als Konflikte in einer Parteijugeildorganisation. Die Transferproblematik bleibt um so unbefriedigender, je weniger die Jugendlichen zusätzlich danach gefragt werden, wie weit sie die Segmentalisierung unseres Systems in Subsysteme (Familie, Schule, Betrieb, Verbände, Verwaltungen, Parteien, Regierungen) und die dazwischen bestehenden Unter32 schiede oder Antagonismen in Dimension und Dynamik - oder andererseits Analogien bzw.

IV) zusammenhängt. Man kann sich vorstellen, daß. ein vorzüglich in Zusammenhängen und Veränderungen denkendes Individuum eher politisches Verständnis innerhalb unseres Systems zu dieser Zeit entwickelt als ein Individuum, das eher mosaikhaft, eingleisig oder starr "denkt". Damit stellt sich die Frage nach einem oder mehreren Denkstilen, die den kognitiven Strukturen von politischen Sachverhalten am besten angemessen sind. Die Literatur zur Politischen Bildung hat eine Fülle von allgemeinen und konkreten kognitiven (neben evaluativen und aktionalen) Lernzielen beschrieben, die anspruchsvolle kognitive Leistungen (z.

Folgende ltems und deren Häufigkeitsverteilungen von Interesse (vgl. S. ): 9. Ich möchte mehr über wirtschafts-politische Zusammenhänge wissen, damit ich besser beurteilen kann, was die Absichten der Arbeitgeberverbände und die Forderungen der Gewerkschaften für Auswirkungen haben. trifft völlig zu trifft ziemlich zu trifft teils zu, trifft teils nicht zu trifft kaum zu trifftüberhaupt nicht zu 48 % 26,2 30,2 25,8 10,8 6,0 12. Ich sehe mir hin und wieder politische Fernsehsendungen an. Die Ergebnisse lauten analog zum voranstehenden Schema: 31,0-32,3-18,4-12,6-5,0 15.

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Achtzehnjährige — zwischen Reaktion und Rebellion: Politische Einstellungen und Aktivitäten Jugendlicher in der Bundesrepublik by Walter Jaide


by Charles
4.5

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