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By Anne Schlüter

ISBN-10: 3663094235

ISBN-13: 9783663094234

ISBN-10: 3810020222

ISBN-13: 9783810020222

Es werden Aufstiegsprozesse von Arbeitertöchtern über Bildung untersucht. Ihre Deutungen und Deutungsrahmen für ihre Bildungserfolge werden analysiert. Unterschiede im Zugang zur formalen Bildung und in der Beteiligung daran gelten neben den klassischen Dimensionen sozialer Ungleichheit "Geld, status und Macht" spätestens seit den 60er Jahren als Kernbereich sozialer Ungleichheiten. Die Angleichung der Bildungschancen zwischen den Geschlechtern und zwischen den sozialen Herkunftskulturen ist Ausdruck gesamtgesellschaftlicher Veränderungen. Eine Untersuchung der Bildungs- und damit der Mobilitätswege von Arbeitertöchtern anhand ihrer biographischen Erzählungen gibt Auskunft über deren Erfolgsgeschichte. Thematisiert werden der Umgang mit perzipierten Barrieren, die aus sozialen Strukturen resultieren sowie die Strategien, die zum Erfolg über Bildung führten. Die biographischen Erzählungen geben außerdem Aufschluss über individuelle Verortung und soziale Plazierung in den gesellschaftlichen Beziehungsgefügen.

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Welche Funktion Erziehung und Bildung als Planung, Unterstützung und Hilfe für Lebensläufe einnehmen, wird nur unter einem spezifischen Aspekt thematisiert werden, nämlich unter dem Aspekt, welchen Stellenwert Individuen ihnen in ihren Biographien gegeben haben. Die Auseinandersetzungen über "die Institutionalisierung des Lebenslaufs", wie sie von Kohli als soziale und historische Tatsache für die modeme Gesellschaft begonnen und als "eigenständige gesellschaftliche Strukturdimension" aufgefaßt wurde, haben den Blick für den Charakter des Lebenslaufs als generelle soziale Institution geschärft (Kohli 1985,1).

Dieser fUhrt durch eine Phase der Selbstentfremdung, die das Bewußtsein in eine Krise fUhrt und in einen Zustand der Zerrissenheit und des Unglücks stürzt. Aber diese Krise enthält eben auch die Chance zur Selbstwerdung und damit zu einem Wandlungsprozeß und muß nicht zu einer Verlaufskurve fuhren. Als Produkt der Bildungsprozesse schält sich schließlich eine spezifische Struktur, eine Gestalt, ein "strukturiertes Selbstbild" heraus. Dabei kommt es nicht selten vor, daß das Strukturprofil einen paradoxen Charakter annimmt, weil deren Charakter sich aus widersprüchlichen Bestimmungen zusammensetzt.

Für eine Analyse der biographischen Struktur ist von daher das Augenmerk auf die Darstellung der sozialen Bedingungen und individuellen Antizipationen des Übergangs zu richten, wobei nicht nur die Reaktionen des sozialen Beziehungsgefüges im Übergang wichtig werden, sondern auch die Frage zu formulieren ist, als was und wie eine (nicht) erfolgreich bewältigte Übergangspassage fur die weitere biographische Konstruktion erscheint. Neben den Ursachen für Umstrukturierungen im Lebenslauf sind die biographischen Handlungsreichweiten in den Blick zu nehmen.

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Bildungserfolge: Eine Analyse der Wahrnehmungs- und Deutungsmuster und der Mechanismen für Mobilität in Bildungsbiographien by Anne Schlüter


by Donald
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